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Collection Educación
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Título : Desencanto y utopía : la educación en el laberinto de los nuevos tiempos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Gentili, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2007 Colección: Educación Número de páginas: 112 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 9809508085337 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Nota de contenido:
Presentación. La educación en el laberinto de la utopía -- Política educativa en tiempo de desencanto -- Política educativa y derecho a la educación en América Latina -- Educación, exclusión social y negación de derechos en América Latina -- La investigación educativa y los dilemas del poder -- La infancia de la indiferencia -- Abajo, abajo, abajo -- La educación y la construcción de la utopía -- Educación popular y luchas democráticas -- Pedagogía de la esperanza y escuela pública en una era de desencanto -- La educación en el espejo -- Educar contra la humillación -- Bibliografía y fuentes consultadas -- Referencias.Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16256 Desencanto y utopía : la educación en el laberinto de los nuevos tiempos [texto impreso] / Pablo Gentili, Autor . - 1a ed. . - Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens, 2007 . - 112 p. ; 22 cm. - (Educación) .
ISSN : 9809508085337
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Nota de contenido:
Presentación. La educación en el laberinto de la utopía -- Política educativa en tiempo de desencanto -- Política educativa y derecho a la educación en América Latina -- Educación, exclusión social y negación de derechos en América Latina -- La investigación educativa y los dilemas del poder -- La infancia de la indiferencia -- Abajo, abajo, abajo -- La educación y la construcción de la utopía -- Educación popular y luchas democráticas -- Pedagogía de la esperanza y escuela pública en una era de desencanto -- La educación en el espejo -- Educar contra la humillación -- Bibliografía y fuentes consultadas -- Referencias.Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16256 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 370 G338 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 339258
Título : El taller de educación artística en la escuela especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Tillería Pérez, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2002 Colección: Educación Número de páginas: 176 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-193-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Especial Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200 El taller de educación artística en la escuela especial [texto impreso] / Daniel Tillería Pérez, Autor . - 3a ed. . - Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens, 2002 . - 176 p. ; 22 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-193-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Especial Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 371.9 T463 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 137181 111759
Título : Lectura crítica en Internet : análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Fainholc, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2004 Colección: Educación Número de páginas: 204 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-429-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tecnología-Educación
Informática-EducaciónLink: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21463 Lectura crítica en Internet : análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación [texto impreso] / Beatriz Fainholc, Autor . - 1a ed. . - Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens, 2004 . - 204 p. ; 22 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-429-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tecnología-Educación
Informática-EducaciónLink: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21463 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 372.358 F149 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 268596 114971
Título : Los alumnos universitarios y la escritura académica : análisis de un problema Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma B. Desinano, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2009 Colección: Educación Número de páginas: 208 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-589-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Lingüística Nota de contenido:
CAPÍTULO 1. La diferencia como rasgo de la escritura. 1.1-Escritura: lo semejante y lo diferente en los textos L2-Discurso y textos científicos -- CAPíTULO 2. Textos científicos y ámbito escolar. 2.1-Las condiciones que impone el discurso. 2.2-Las relaciones sujeto/lengua y sujeto/discurso. 2.3-Texto escolar / texto "obligatorio". 2.4-Textos escolares y consignas. 2.5-La posibilidad de la corrección -- CAPÍTULO 3. Reflexión teórica e interaccionismo. 3.1-La propuesta teórica interaccionista. 3.2-El planteo sociointeraccionista y las diferencias con el interaccionismo brasileño. 3.3-Interaccionismo y teorías cognitivas -- CAPÍTULO 4. Teorización y textos. 4.1- Los textos escolares estudiados. 4.2-Puntos de vista teóricos para enfocar el estudio de los textos escolares. 4.3-Agentey sujeto: una diferencia fundamental. 4.4-Para volver a los textos del corpus y su análisis. El polo de la fragmentariedad. 5.1-Algunas observaciones iniciales acerca de los aspectos visuográficos de los textos. 5.2-Análisis de casos. 5.2.l. Análisis de un texto fragmentario. 5.2.2. Análisis de otras formas de fragmentariedad. 5.3- Los rasgos comunes -- CAPÍTULO 6. Los efectos de la lengua y la presencia de la escucha. 6.1-Hacia la textualización. 6.2-Análisis de casos. 6.2.1. Análisis de un texto esquemático continuo. 6.2.2. Análisis de un texto. 6.3-Una visión de conjunto -- CAPÍTULO 7. Las proyecciones del análisis. 7.1-Hipótesis y aperturas. 7.2-Acerca de la posibilidad de una mirada didáctica -- Bibliografía.
Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16318 Los alumnos universitarios y la escritura académica : análisis de un problema [texto impreso] / Norma B. Desinano, Autor . - 1a ed. . - Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens, 2009 . - 208 p. ; 22 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-589-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Lingüística Nota de contenido:
CAPÍTULO 1. La diferencia como rasgo de la escritura. 1.1-Escritura: lo semejante y lo diferente en los textos L2-Discurso y textos científicos -- CAPíTULO 2. Textos científicos y ámbito escolar. 2.1-Las condiciones que impone el discurso. 2.2-Las relaciones sujeto/lengua y sujeto/discurso. 2.3-Texto escolar / texto "obligatorio". 2.4-Textos escolares y consignas. 2.5-La posibilidad de la corrección -- CAPÍTULO 3. Reflexión teórica e interaccionismo. 3.1-La propuesta teórica interaccionista. 3.2-El planteo sociointeraccionista y las diferencias con el interaccionismo brasileño. 3.3-Interaccionismo y teorías cognitivas -- CAPÍTULO 4. Teorización y textos. 4.1- Los textos escolares estudiados. 4.2-Puntos de vista teóricos para enfocar el estudio de los textos escolares. 4.3-Agentey sujeto: una diferencia fundamental. 4.4-Para volver a los textos del corpus y su análisis. El polo de la fragmentariedad. 5.1-Algunas observaciones iniciales acerca de los aspectos visuográficos de los textos. 5.2-Análisis de casos. 5.2.l. Análisis de un texto fragmentario. 5.2.2. Análisis de otras formas de fragmentariedad. 5.3- Los rasgos comunes -- CAPÍTULO 6. Los efectos de la lengua y la presencia de la escucha. 6.1-Hacia la textualización. 6.2-Análisis de casos. 6.2.1. Análisis de un texto esquemático continuo. 6.2.2. Análisis de un texto. 6.3-Una visión de conjunto -- CAPÍTULO 7. Las proyecciones del análisis. 7.1-Hipótesis y aperturas. 7.2-Acerca de la posibilidad de una mirada didáctica -- Bibliografía.
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 410 D457 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 339157 410 D457 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 339156 410 D457 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 339155
Título : Niños en integración escolar : hacia una lógica democrática de los procesos de inclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Belgich, Autor Editorial: Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación Número de páginas: 150 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-198-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Especial Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523 Niños en integración escolar : hacia una lógica democrática de los procesos de inclusión [texto impreso] / Horacio Belgich, Autor . - Rosario de Santa Fé : Homo Sapiens, 1998 . - 150 p. ; 22 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-198-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Especial Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 371.9 B431 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 115654 75023 Permalink
