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Catégorie Educación
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Refinar búsqueda2 - Año 1993 87/88 Vol.XXIII Nº3/4 (Número de Perspectivas. Pensadores de la Educación)
Título : 2 - Año 1993 87/88 Vol.XXIII Nº3/4 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2015 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Nota de contenido: A modo de prefacio 462 Paulo FREIRE Heinz-Peter GERHARDT 463 Sigmund FREUD Bernard JOLIBERT 485 Friedrich FROBEL Helmut HEILAND 501 FUKUZAWA Yukichi NISHIKA WA Shunsaku 521 Mohandas Karamchand GANDHI Krishna KUMAR 535 AL-GHAZALI Nabil NOFAL 549 Francisco GINER DE LOS RIOS Julio RUIZ BERRIO 575 Dimitri GLlNOS Marie ELIOU 591 Paul GOODMAN Edgar Z. FRIEDENBERG 609 Antonio GRAMSCI Attilio MONASTA 633 Nikolay GRUNDTVIG Max LA WSON 651 María GRZEGORZEWSKA Alicja SIEMAK-TYLIKOWSKA 663 Georg HEGEL Jürgen-Eckardt PLEINES 679 johann Friedrich HERBART Norbert HILGENHEGER 691 Wilhelm von HUMBOLDT Gerd HOHENDORF 707 Torsten HUSEN T. Neville POSTLETHWAITE 721 Taha HUSSEIN Abdel Fattah GALAL 733 Iván ILLlCH Marcela GAJARDO 757 Karl jASPERS Hermann HORN 769 Gaspar Melchor de jOVELLANOS Angeles GALINO CARRILLO 789 Marc-Antoine JULLlEN ("jullien de París") Jacqueline GAUTHERIN 805 Isaac León KAN DEL Erwin POLLACK 823 Immanuel KANT Heinrich KANZ 837 Georg KERSCHENSTEINER Hermann ROHRS 855 Ellen KEY Thorbjorn LENGBORN 873 Los colaboradores de este volumen 887 Pensadores de la educación en esta serie 895 Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2574 [número] 2 - Año 1993 87/88 Vol.XXIII Nº3/4 [texto impreso] . - 2015.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Nota de contenido: A modo de prefacio 462 Paulo FREIRE Heinz-Peter GERHARDT 463 Sigmund FREUD Bernard JOLIBERT 485 Friedrich FROBEL Helmut HEILAND 501 FUKUZAWA Yukichi NISHIKA WA Shunsaku 521 Mohandas Karamchand GANDHI Krishna KUMAR 535 AL-GHAZALI Nabil NOFAL 549 Francisco GINER DE LOS RIOS Julio RUIZ BERRIO 575 Dimitri GLlNOS Marie ELIOU 591 Paul GOODMAN Edgar Z. FRIEDENBERG 609 Antonio GRAMSCI Attilio MONASTA 633 Nikolay GRUNDTVIG Max LA WSON 651 María GRZEGORZEWSKA Alicja SIEMAK-TYLIKOWSKA 663 Georg HEGEL Jürgen-Eckardt PLEINES 679 johann Friedrich HERBART Norbert HILGENHEGER 691 Wilhelm von HUMBOLDT Gerd HOHENDORF 707 Torsten HUSEN T. Neville POSTLETHWAITE 721 Taha HUSSEIN Abdel Fattah GALAL 733 Iván ILLlCH Marcela GAJARDO 757 Karl jASPERS Hermann HORN 769 Gaspar Melchor de jOVELLANOS Angeles GALINO CARRILLO 789 Marc-Antoine JULLlEN ("jullien de París") Jacqueline GAUTHERIN 805 Isaac León KAN DEL Erwin POLLACK 823 Immanuel KANT Heinrich KANZ 837 Georg KERSCHENSTEINER Hermann ROHRS 855 Ellen KEY Thorbjorn LENGBORN 873 Los colaboradores de este volumen 887 Pensadores de la educación en esta serie 895 Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2574 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 132451R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible 103353 132451R 132452R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible 103352 132452R 132453R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible 103354 132453R
Título : Nº7 - Año 1998 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2015 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Resumen: MAUD MANNONI: «DEL OBSTÁCULO A 'LA OPORTUNIDAD ... » ••••••••••••••••••••• 1
. JORGE GONCALVES DA CRUZ WINNICOTT 4
MAUD MANNONI
«BONNEUIL: UN PASAJE A LA VIDA») .......................... 18
ESTELA NARVAIZ .
BONNEUIL: UNA INSTITUCIÓN VIVA.................. 31
ARNANDA RAQUEL MARTÍNEZ
EL ENSEÑANTE ES EL PACIENTE ..................... 36
MARÍA TERESA RIVAROLA
MAUD MANNONI: EL EPÍLOGO COMO PRÓLOGO ………..40
ALICIA FERNÁNDEZ
las CUESTIONES DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN ........... 42
ALICIA FERNÁNDEZ
RECONHECENDO A MODALIDADE DE APRENDIZAGEM ..... 53
ANA CATHARINA MESQUITA DE NORONHA
MENINA TRAGADA PELA ESCRITA................. 57
MARÍA LÚCIA MARTINS
«DESAPRENDENDO A LIÇAO» ........67
LÚCIA CARVALHO
HISTÓRLAS DE VIDA EM FORMAÇÁO ...........70
CECILIA WARSCHAUER
JUGAR Y APRENDER. APRENDER Y JUGAR …….-…75
MARÍA DEL CARMEN GUALA
Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2536 [número] Nº7 - Año 1998 [texto impreso] . - 2015.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Resumen: MAUD MANNONI: «DEL OBSTÁCULO A 'LA OPORTUNIDAD ... » ••••••••••••••••••••• 1
. JORGE GONCALVES DA CRUZ WINNICOTT 4
MAUD MANNONI
«BONNEUIL: UN PASAJE A LA VIDA») .......................... 18
ESTELA NARVAIZ .
BONNEUIL: UNA INSTITUCIÓN VIVA.................. 31
ARNANDA RAQUEL MARTÍNEZ
EL ENSEÑANTE ES EL PACIENTE ..................... 36
MARÍA TERESA RIVAROLA
MAUD MANNONI: EL EPÍLOGO COMO PRÓLOGO ………..40
ALICIA FERNÁNDEZ
las CUESTIONES DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN ........... 42
ALICIA FERNÁNDEZ
RECONHECENDO A MODALIDADE DE APRENDIZAGEM ..... 53
ANA CATHARINA MESQUITA DE NORONHA
MENINA TRAGADA PELA ESCRITA................. 57
MARÍA LÚCIA MARTINS
«DESAPRENDENDO A LIÇAO» ........67
LÚCIA CARVALHO
HISTÓRLAS DE VIDA EM FORMAÇÁO ...........70
CECILIA WARSCHAUER
JUGAR Y APRENDER. APRENDER Y JUGAR …….-…75
MARÍA DEL CARMEN GUALA
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 132405R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible 131777 132405R
Título : Nº8 - Año 1985 Avr Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2015 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Resumen: PARTIE GÉNÉRALE
Éditorial : Les problernes de I'éducation contemporaine, A. Delaunay .
Point de vue : Le congres mondial de l'O.M.E.P. à Caracas, M. Goutard
Études et expériences : Activités mathématiques á lécole maternelle (suite), A.Andraud .
Étude : Le merveilleux au temps présent, J. Michel
Étude : L'imprégnation poétique (suite) Y. Jenger
Anthropologie et pédagogie : Apprentissage de l'acte nommer et entrée dans I'éthique, G.-A. Ribíére.
Sociologie et école maternelle : l'École maternelle et compensation des handicaps socio-culturels, E. PlaisancE
Le psychologue a I'école maternelle : La prévention, morlités de réalisation, N.Zoberman.
Conseils auxdébutantes : Le re.pos, G. Monne
Préparation au c.A.P. : Apprendre (suite), A. Garein
Actualités du livre
Expositions : Fiac 75, F. Gaillard
PARTIE PRATIQUE
La pratique du métier : Expérimenter par le jeu : les récréations, D. Durif et R. Plessis.
L'expression orale : Expression orale liée a I'école dans rue, Équipe d'institutrices de la Roque-d'Anthéron, F. Pir
De la bande dessinée a l'expression écrite : Le printem¡ J. Sailland, M. Trouin .
L'imprégnation poétique, Y. Jenger, M.-Cl. Pirot, D. Dubre
Activités mathématiques : Pochettes surprises, Un grou d'institutrices, M.-A. Touyarot .
Activités autour d'un theme : De la galette aux ceufs Páques, Mme Merey, M.-L. Vieil .
Nos enfants écoutent, M.Ardiet et M.-L. Vieil .
Nos enfants chantent, A. Ravizé.
L'instant de poésie, Ch. Breton.
Pour les écoles maternelles rurales: Les visiteurs a la ferm R. Thomas et G. Monne.
Chronique du matériel et des jeux : Le facteur G, la mesur A Michelet
Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2452 [número] Nº8 - Año 1985 Avr [texto impreso] . - 2015.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Resumen: PARTIE GÉNÉRALE
Éditorial : Les problernes de I'éducation contemporaine, A. Delaunay .
Point de vue : Le congres mondial de l'O.M.E.P. à Caracas, M. Goutard
Études et expériences : Activités mathématiques á lécole maternelle (suite), A.Andraud .
Étude : Le merveilleux au temps présent, J. Michel
Étude : L'imprégnation poétique (suite) Y. Jenger
Anthropologie et pédagogie : Apprentissage de l'acte nommer et entrée dans I'éthique, G.-A. Ribíére.
Sociologie et école maternelle : l'École maternelle et compensation des handicaps socio-culturels, E. PlaisancE
Le psychologue a I'école maternelle : La prévention, morlités de réalisation, N.Zoberman.
Conseils auxdébutantes : Le re.pos, G. Monne
Préparation au c.A.P. : Apprendre (suite), A. Garein
Actualités du livre
Expositions : Fiac 75, F. Gaillard
PARTIE PRATIQUE
La pratique du métier : Expérimenter par le jeu : les récréations, D. Durif et R. Plessis.
L'expression orale : Expression orale liée a I'école dans rue, Équipe d'institutrices de la Roque-d'Anthéron, F. Pir
De la bande dessinée a l'expression écrite : Le printem¡ J. Sailland, M. Trouin .
L'imprégnation poétique, Y. Jenger, M.-Cl. Pirot, D. Dubre
Activités mathématiques : Pochettes surprises, Un grou d'institutrices, M.-A. Touyarot .
Activités autour d'un theme : De la galette aux ceufs Páques, Mme Merey, M.-L. Vieil .
Nos enfants écoutent, M.Ardiet et M.-L. Vieil .
Nos enfants chantent, A. Ravizé.
L'instant de poésie, Ch. Breton.
Pour les écoles maternelles rurales: Les visiteurs a la ferm R. Thomas et G. Monne.
Chronique du matériel et des jeux : Le facteur G, la mesur A Michelet
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado HE42-132285R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible ---------- 132285R
Título : Nº10 - Año 1981 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1503 [número] Nº10 - Año 1981 [texto impreso] . - 2014.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1503 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado HE25-131011 Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible ----------- 131011
Título : - Año 2008 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2015 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Nota de contenido: I. INTRODUCCiÓN . Objetivos y alcances del documento • Contextualización de los procesos de cambio en la educación secundaria II. DIAGNÓSTICO COBERTURA Los jóvenes no escolarizados Inserción laboral de los jóvenes Evolución de la matrícula' secundaria Repitencia Abandono Sobreedad Egreso Evaluación de la calidad Infraestructura educativa Los establecimientos y la heterogeneidad de las estructuras académicas Regímenes de evaluación Perfiles de los docentes del nivel secundario Condiciones laborales docentes III. PRINCIPALES PROBLEMAS Exclusión y baja calidad del sistema Crisis de identidad de la escuela secundaria Modelo institucional selectivo Crisis de autoridad pedagógica Debilidad del Estado para influir en el sistema IV. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA POLíTICA EDUCATIVA PARA LA EDUCACiÓN SECUNDARIA A. LA IDENTIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y LA NECESIDAD DE UNA REFORMULACIÓN CURRICULAR Currículo integrado B. DESARROLLO DE UN MODELO INSTITUCIONAL INCLUSIVO Ingreso de los alumnos Tránsito de un nivel a otro Seguimiento de la trayectoria escolar Alternativas de acompañamiento Permanencia del alum,no para el cursado Red intersectorial para el control del ausentismo Retención escolar y estrategias institucionales C. CONSTRUCCiÓN DE LA AUTORIDAD PEDAGÓGICA Condiciones para favorecer el desarrollo del trabajo docente Mayor permanencia del profesor en la institución Carrera horizontal Aprender a vivir juntos Disciplina y convivencia Los sistemas de tipo restaurativo Experiencias escolares en torno a la problemática D. FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD ESTATAL Planeamiento de la inversión Recuperación de la idea de sistema nacional y federal Gobierno educativo Concurso para directivos Capacitación para los equipos de conducción Responsabilidad por los resultados Un modelo de gestión a partir de la corresponsabilidad Participación de las familias Asociaciones de padres. Movimientos a favor de la e.scuela pública Programas destinados a mejorar las condiciones sociales del aprendizaje Legajo estudiantil Libros Becas: pertinencia y acceso Transporte Alimentación PREGUNTAS PARA ORIENTAR LA DISCUSiÓN EN TORNO A LA EDUCACiÓN SECUNDARIA Preguntas para directivos y docentes Preguntas para las familias Preguntas para los alumnos y las alumnas Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2295 [número] - Año 2008 [texto impreso] . - 2015.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Nota de contenido: I. INTRODUCCiÓN . Objetivos y alcances del documento • Contextualización de los procesos de cambio en la educación secundaria II. DIAGNÓSTICO COBERTURA Los jóvenes no escolarizados Inserción laboral de los jóvenes Evolución de la matrícula' secundaria Repitencia Abandono Sobreedad Egreso Evaluación de la calidad Infraestructura educativa Los establecimientos y la heterogeneidad de las estructuras académicas Regímenes de evaluación Perfiles de los docentes del nivel secundario Condiciones laborales docentes III. PRINCIPALES PROBLEMAS Exclusión y baja calidad del sistema Crisis de identidad de la escuela secundaria Modelo institucional selectivo Crisis de autoridad pedagógica Debilidad del Estado para influir en el sistema IV. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA POLíTICA EDUCATIVA PARA LA EDUCACiÓN SECUNDARIA A. LA IDENTIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y LA NECESIDAD DE UNA REFORMULACIÓN CURRICULAR Currículo integrado B. DESARROLLO DE UN MODELO INSTITUCIONAL INCLUSIVO Ingreso de los alumnos Tránsito de un nivel a otro Seguimiento de la trayectoria escolar Alternativas de acompañamiento Permanencia del alum,no para el cursado Red intersectorial para el control del ausentismo Retención escolar y estrategias institucionales C. CONSTRUCCiÓN DE LA AUTORIDAD PEDAGÓGICA Condiciones para favorecer el desarrollo del trabajo docente Mayor permanencia del profesor en la institución Carrera horizontal Aprender a vivir juntos Disciplina y convivencia Los sistemas de tipo restaurativo Experiencias escolares en torno a la problemática D. FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD ESTATAL Planeamiento de la inversión Recuperación de la idea de sistema nacional y federal Gobierno educativo Concurso para directivos Capacitación para los equipos de conducción Responsabilidad por los resultados Un modelo de gestión a partir de la corresponsabilidad Participación de las familias Asociaciones de padres. Movimientos a favor de la e.scuela pública Programas destinados a mejorar las condiciones sociales del aprendizaje Legajo estudiantil Libros Becas: pertinencia y acceso Transporte Alimentación PREGUNTAS PARA ORIENTAR LA DISCUSiÓN EN TORNO A LA EDUCACiÓN SECUNDARIA Preguntas para directivos y docentes Preguntas para las familias Preguntas para los alumnos y las alumnas Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2295 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado HE21-132072R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible ------------- 132072R HE25-132071R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible ------------- 132071R HE25-132073R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible ------------- 132073R HE25-132074R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible ------------- 132074R HE25-132075R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible ------------- 132075R HE25-132076R Publicaciones periódicas Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Hemeroteca Disponible ------------- 132076R
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