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Título : Bases para una narrativa televisiva del relato de actualidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Elio Noé Salcedo, Autor Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 140 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-402-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Medios de Comunicación
TelevisiónClasificación: 302.2 S161 Nota de contenido: 1. Lo televisivo
2. Originalidad de la televisión
3. Carácter espectacular de la emisión televisiva
4. Historia, narración, relato televisivo
5. La función del narrador en el sistema narrativo de la televisión
6. El formato televisivo de actualidad
7. Diseño de un programa de actualidad
8. Estructura de contenidos de un programa de actualidad
9. Los específicos del relato televisivo de actualidadLink: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5576 Bases para una narrativa televisiva del relato de actualidad [texto impreso] / Elio Noé Salcedo, Autor . - Córdoba : Brujas, 2013 . - 140 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-987-591-402-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Medios de Comunicación
TelevisiónClasificación: 302.2 S161 Nota de contenido: 1. Lo televisivo
2. Originalidad de la televisión
3. Carácter espectacular de la emisión televisiva
4. Historia, narración, relato televisivo
5. La función del narrador en el sistema narrativo de la televisión
6. El formato televisivo de actualidad
7. Diseño de un programa de actualidad
8. Estructura de contenidos de un programa de actualidad
9. Los específicos del relato televisivo de actualidadLink: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5576 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 302.2 S161 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 118246
Título : Diversión, estudio y estilo : Identidades juveniles en una escuela. Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Grijalva Martínez, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 200 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-760-130-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21271 Diversión, estudio y estilo : Identidades juveniles en una escuela. [texto impreso] / Olga Grijalva Martínez, Autor . - 1a. ed. . - Córdoba : Brujas, 2018 . - 200 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-987-760-130-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21271 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 347631 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Nuevos Libros Disponible 347631 347632 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Nuevos Libros Disponible 647632
Título : El trabajo grupal en las instituciones educativas : heramientas para el análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudio Ariel Urbano, Autor ; José Alberto Yuni, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 140 p. Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-1142-05-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: Pedagogía Grupos - enseñanza Nota de contenido:
Introducción | CAPÍTULO 1. Los grupos sociales. Precisando el concepto de grupo social. Perspectivas teóricas sobre los grupos sociales. Precisiones sobre el concepto de grupo. ¿Qué es lo que hace de una pluralidad de personas un grupo social?. Clasificaciones de los grupos sociales. Actividad de evaluación del capítulo 1 | CAPÍTULO 2. El proceso grupal. Las normas grupales. El establecimiento de roles. La cohesión grupal. La comunicación. La distribución de la autoridad. Actividad de evaluación del capítulo 2. El grupo autocrático. El grupo permisivo, liberal o "laissez faire". El grupo democrático o colaborador | CAPÍTULO 3. Lo grupal en las instituciones educativas. Notas para el abordaje de lo grupal en las instituciones educativas. Las manifestaciones de lo grupal en las instituciones educativas. Etapas en el desarrollo de la vida de los grupos. Etapas evolutivas de los procesos de madurez grupal. Actividad de evaluación del capítulo 3 | CAPÍTULO 4. Los grupos de trabajo en la escuela. El trabajo en equipo entre docentes. El equipo docente como grupo de trabajo especializado. Lo grupal en el trabajo docente. La clase escolar como grupo social. La importancia de los grupos en la dinámica del aula: implicancias para el trabajo docente. Actividad de evaluación del capítulo 4. BIBLIOGRAFÍA.Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26258 El trabajo grupal en las instituciones educativas : heramientas para el análisis [texto impreso] / Claudio Ariel Urbano, Autor ; José Alberto Yuni, Autor . - 1a ed. . - Córdoba : Brujas, 2006 . - 140 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-987-1142-05-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Pedagogía Grupos - enseñanza Nota de contenido:
Introducción | CAPÍTULO 1. Los grupos sociales. Precisando el concepto de grupo social. Perspectivas teóricas sobre los grupos sociales. Precisiones sobre el concepto de grupo. ¿Qué es lo que hace de una pluralidad de personas un grupo social?. Clasificaciones de los grupos sociales. Actividad de evaluación del capítulo 1 | CAPÍTULO 2. El proceso grupal. Las normas grupales. El establecimiento de roles. La cohesión grupal. La comunicación. La distribución de la autoridad. Actividad de evaluación del capítulo 2. El grupo autocrático. El grupo permisivo, liberal o "laissez faire". El grupo democrático o colaborador | CAPÍTULO 3. Lo grupal en las instituciones educativas. Notas para el abordaje de lo grupal en las instituciones educativas. Las manifestaciones de lo grupal en las instituciones educativas. Etapas en el desarrollo de la vida de los grupos. Etapas evolutivas de los procesos de madurez grupal. Actividad de evaluación del capítulo 3 | CAPÍTULO 4. Los grupos de trabajo en la escuela. El trabajo en equipo entre docentes. El equipo docente como grupo de trabajo especializado. Lo grupal en el trabajo docente. La clase escolar como grupo social. La importancia de los grupos en la dinámica del aula: implicancias para el trabajo docente. Actividad de evaluación del capítulo 4. BIBLIOGRAFÍA.Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26258 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 371 U72 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 286133
Título : Guía para el cuidado de ancianos con problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: María A. Cornachione Larrinaga, Autor ; Andrés I. Urrutia, Autor ; Lilian C. Ferragut, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 280 p. Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-1142-64-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Gerontología Trabajo social Nota de contenido:
CAPÍTULO 1. ¿Cómo tratar a los ancianos.? El mito de la eterna juventud, una trampa sin salida. ¿Qué hacer para integrar a los ancianos en la vida cotidiana? Una decisión personal. Integrar a los mayores. Mucho diálogo.
CAPÍTULO 2. La psicología de la salud desde una perspectiva de ciclo vital. Configuración de la personalidad. Perspectiva del desarrollo en el ciclo vital. Modelo interactivo y multicausal de Baltes. Psicología de la salud y la vejez. La vejez. Variabilidad interindividual e intraindividual.
CAPÍTULO 3. Aspectos éticos y legales del cuidado de ancianos. Valores profesionales. Guía para la práctica profesional. Aspectos legales. Recomendaciones prácticas.
CAPÍTULO 4. La atención en los últimos años de la vida. Los objetivos del foro de envejecimiento son : Intereses del foro. Las cuestiones que a menudo se discuten. Cuidando del cuidador. Áreas de la vida para las cuales el cuidador podría querer encontrar un momento personal incluyen : Cuidado en residencias, organizaciones voluntarias, asesoramiento sobre afecciones asociadas servicios sociales. Apoyo y reconocimiento. Conservar la dignidad y realzar la calidad de la vida.
CAPÍTULO 5. Principales cambios en el proceso de envejecimiento : fisiológicos, psicológicos y sociales. Tipos de envejecimiento. Tipos de cambios con el envejecimiento. Teorías del envejecimiento. Principales consecuencias de los cambios debidos al envejecimiento. Modificaciones en el funciona-miento de los diferentes aparatos. Modificaciones psicológicas en el anciano. Modificaciones sociales en el envejecimiento. Criterios de definición y selección de personas mayores. ¿Cómo prevenir los principales problemas de salud en el anciano?. Programa de atención integral para ancianos.
CAPÍTULO 6. Guía para cuidadores de ancianos. Problemas comunes del cuidador. Promover la salud emocional. Importancia del aprendizaje continúo. Problemas de memoria. Problemas sensoriales. Confusión. Problemas de comportamiento. Estimulación mental. Asuntos legales y financieros. Compilado de un inventario. Administración de un testamento y los asuntos financieros. Poder para cuidados de salud. Albacea. Seleccionar un abogado. Responsabilidad del cuidador. ¿Cuándo dejar el rol de cuidador?. Elegir un geriátrico. Algunos recursos que son necesarios tener a mano.
CAPÍTULO 7. Atención del anciano en atención primaria de la salud. Atención primaria de la salud : actividades. Tratamiento y plan de cuidados. Principales síndromes geriátricos. Causas de alto riesgo o fragilidad en los ancianos.
CAPÍTULO 8. ¿Qué orientación debemos brindar al anciano para su autocuidado?.
CAPÍTULO 9. Algunas enfermedades que suelen presentarse en la ancianidad. Epidemiología de la demencia. Causas. Enfermedades intercurrentes. Tratamiento de las demencias en ancianos. El delirio en los ancianos. Estados depresivos en la ancianidad. Incontinencia urinaria persistente o establecida. Manejo del estreñimiento en el anciano. Ulceras por presión en el anciano.
CAPÍTULO 10. Síndrome de inmovilidad en el anciano. Causas de inmovilismo en los pacientes ancianos. Complicaciones asociadas a la inmovilidad. Las principales complicaciones, agrupadas por dimensiones en el anciano inmovilizado son : Valoración clínica del paciente inmóvil. Manejo del inmovilismo. Prevención del inmovilismo. Personas en riesgo de síndrome de inmovilidad. Condiciones generales en la prescripción del ejercicio. Características de las sesiones de ejercicios.
CAPÍTULO 11. Parkinson.
CAPÍTULO 12. La enfermedad de Alzheimer y trastornos relacionados. Síntomas y progresión de la enfermedad Alzheimer. Progresión de la enfermedad Alzheimer. Evaluación médica y tratamiento ¿cómo se hace un diagnostico?. Cuidado, problemas comunes y posibles soluciones. Ciertas normas para cuidar al cuidador. Consideraciones legales y económicas. Pago por el cuidado. Información y asistencia para ancianos. Después de una estadía en el establecimiento de reposo.
CAPÍTULO 13. El maltrato a los ancianos. Tipos de maltrato a los ancianos. ¿Qué puede hacer usted?. Como informar el maltrato de un anciano.
CAPÍTULO 14. Recursos técnicos auxiliares.
CAPÍTULO 15. Instrumentos para evaluar ancianos. Listado de instrumentos. Apoyo social. Caídas. Calidad de vida relacionada con la salud. Comunicación. Apoyo informal. Historia clínica. Funcionamiento cognitivo. Funcionamiento afectivo : ansiedad y depresión. Satisfacción vital. Marcha. Ulceras. Valoración nutricional. Síntomas neuropsicológicos. Conducta.
Bibliografía.Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26259 Guía para el cuidado de ancianos con problemas [texto impreso] / María A. Cornachione Larrinaga, Autor ; Andrés I. Urrutia, Autor ; Lilian C. Ferragut, Autor . - 1a ed. . - Córdoba : Brujas, 2005 . - 280 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-987-1142-64-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Gerontología Trabajo social Nota de contenido:
CAPÍTULO 1. ¿Cómo tratar a los ancianos.? El mito de la eterna juventud, una trampa sin salida. ¿Qué hacer para integrar a los ancianos en la vida cotidiana? Una decisión personal. Integrar a los mayores. Mucho diálogo.
CAPÍTULO 2. La psicología de la salud desde una perspectiva de ciclo vital. Configuración de la personalidad. Perspectiva del desarrollo en el ciclo vital. Modelo interactivo y multicausal de Baltes. Psicología de la salud y la vejez. La vejez. Variabilidad interindividual e intraindividual.
CAPÍTULO 3. Aspectos éticos y legales del cuidado de ancianos. Valores profesionales. Guía para la práctica profesional. Aspectos legales. Recomendaciones prácticas.
CAPÍTULO 4. La atención en los últimos años de la vida. Los objetivos del foro de envejecimiento son : Intereses del foro. Las cuestiones que a menudo se discuten. Cuidando del cuidador. Áreas de la vida para las cuales el cuidador podría querer encontrar un momento personal incluyen : Cuidado en residencias, organizaciones voluntarias, asesoramiento sobre afecciones asociadas servicios sociales. Apoyo y reconocimiento. Conservar la dignidad y realzar la calidad de la vida.
CAPÍTULO 5. Principales cambios en el proceso de envejecimiento : fisiológicos, psicológicos y sociales. Tipos de envejecimiento. Tipos de cambios con el envejecimiento. Teorías del envejecimiento. Principales consecuencias de los cambios debidos al envejecimiento. Modificaciones en el funciona-miento de los diferentes aparatos. Modificaciones psicológicas en el anciano. Modificaciones sociales en el envejecimiento. Criterios de definición y selección de personas mayores. ¿Cómo prevenir los principales problemas de salud en el anciano?. Programa de atención integral para ancianos.
CAPÍTULO 6. Guía para cuidadores de ancianos. Problemas comunes del cuidador. Promover la salud emocional. Importancia del aprendizaje continúo. Problemas de memoria. Problemas sensoriales. Confusión. Problemas de comportamiento. Estimulación mental. Asuntos legales y financieros. Compilado de un inventario. Administración de un testamento y los asuntos financieros. Poder para cuidados de salud. Albacea. Seleccionar un abogado. Responsabilidad del cuidador. ¿Cuándo dejar el rol de cuidador?. Elegir un geriátrico. Algunos recursos que son necesarios tener a mano.
CAPÍTULO 7. Atención del anciano en atención primaria de la salud. Atención primaria de la salud : actividades. Tratamiento y plan de cuidados. Principales síndromes geriátricos. Causas de alto riesgo o fragilidad en los ancianos.
CAPÍTULO 8. ¿Qué orientación debemos brindar al anciano para su autocuidado?.
CAPÍTULO 9. Algunas enfermedades que suelen presentarse en la ancianidad. Epidemiología de la demencia. Causas. Enfermedades intercurrentes. Tratamiento de las demencias en ancianos. El delirio en los ancianos. Estados depresivos en la ancianidad. Incontinencia urinaria persistente o establecida. Manejo del estreñimiento en el anciano. Ulceras por presión en el anciano.
CAPÍTULO 10. Síndrome de inmovilidad en el anciano. Causas de inmovilismo en los pacientes ancianos. Complicaciones asociadas a la inmovilidad. Las principales complicaciones, agrupadas por dimensiones en el anciano inmovilizado son : Valoración clínica del paciente inmóvil. Manejo del inmovilismo. Prevención del inmovilismo. Personas en riesgo de síndrome de inmovilidad. Condiciones generales en la prescripción del ejercicio. Características de las sesiones de ejercicios.
CAPÍTULO 11. Parkinson.
CAPÍTULO 12. La enfermedad de Alzheimer y trastornos relacionados. Síntomas y progresión de la enfermedad Alzheimer. Progresión de la enfermedad Alzheimer. Evaluación médica y tratamiento ¿cómo se hace un diagnostico?. Cuidado, problemas comunes y posibles soluciones. Ciertas normas para cuidar al cuidador. Consideraciones legales y económicas. Pago por el cuidado. Información y asistencia para ancianos. Después de una estadía en el establecimiento de reposo.
CAPÍTULO 13. El maltrato a los ancianos. Tipos de maltrato a los ancianos. ¿Qué puede hacer usted?. Como informar el maltrato de un anciano.
CAPÍTULO 14. Recursos técnicos auxiliares.
CAPÍTULO 15. Instrumentos para evaluar ancianos. Listado de instrumentos. Apoyo social. Caídas. Calidad de vida relacionada con la salud. Comunicación. Apoyo informal. Historia clínica. Funcionamiento cognitivo. Funcionamiento afectivo : ansiedad y depresión. Satisfacción vital. Marcha. Ulceras. Valoración nutricional. Síntomas neuropsicológicos. Conducta.
Bibliografía.Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26259 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 362.4 C823 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 136288
Título : Institución, crisis y valores "Escuelas Inclusivas" Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela E. Santiago, Autor ; Cristina Vairo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 117 p. Il.: il. Dimensiones: 29 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-43-4794-7 Nota general: CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE, MODALIDAD DISTANCIA Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Escuela-valores Formación docente Nota de contenido: Este Curso de Formación tomará tres niveles de análisis:
* La articulación de los procesos específicamente educativos con movimientos más amplios que comprometen al conjunto de la sociedad.
* La reflexividad institucional y las opciones pedagógicas.
* Los recursos psicopedagógicos aplicados al campo educativo.
ÍNDICE
Institución, crisis y valores
1.- Interacción contexto-escuela.
a.- La globalización
b.- Se abre un mundo insospechado
c.- Los cambios en el escenario vital de la familia
d.- Un mundo violento
e.- La democracia como forma de vida
2.- Las Reformas educativas, utopías, retóricas y prácticasLas Reformas educativas, utopías, retóricas y prácticas.
a.- Los procesos de reforma educativa
b.- Las líneas de la reforma en Argentina
3.- Las instituciones como Proyecto autónomo. La autogestión institucional.
4.- Los desafíos de la crisis. La
crisis como oportunidad.
5.- Los valores.
Bibliografía
Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17105 Institución, crisis y valores "Escuelas Inclusivas" [texto impreso] / Graciela E. Santiago, Autor ; Cristina Vairo, Autor . - 1a ed. . - Córdoba : Brujas, 2002 . - 117 p. : il. ; 29 cm.
ISBN : 978-987-43-4794-7
CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE, MODALIDAD DISTANCIA
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación Escuela-valores Formación docente Nota de contenido: Este Curso de Formación tomará tres niveles de análisis:
* La articulación de los procesos específicamente educativos con movimientos más amplios que comprometen al conjunto de la sociedad.
* La reflexividad institucional y las opciones pedagógicas.
* Los recursos psicopedagógicos aplicados al campo educativo.
ÍNDICE
Institución, crisis y valores
1.- Interacción contexto-escuela.
a.- La globalización
b.- Se abre un mundo insospechado
c.- Los cambios en el escenario vital de la familia
d.- Un mundo violento
e.- La democracia como forma de vida
2.- Las Reformas educativas, utopías, retóricas y prácticasLas Reformas educativas, utopías, retóricas y prácticas.
a.- Los procesos de reforma educativa
b.- Las líneas de la reforma en Argentina
3.- Las instituciones como Proyecto autónomo. La autogestión institucional.
4.- Los desafíos de la crisis. La
crisis como oportunidad.
5.- Los valores.
Bibliografía
Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17105 Reserva
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Signatura Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico Tipo de medio Ubicación Sección Estado 370.11 S235 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 330718
