Horario: Lunes a viernes de 8:30 a 17:30
Mención de fecha: Año 2010 Año XVII
Fecha de aparición: 25/04/2017
|
[número]
| TÃtulo : |
Nº28 - Año 2010 Año XVII |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Educación
|
| Nota de contenido: |
José Antonio Castorina
Presentación
ArtÃculos
II. Adrián Ascolalli
Emociones y autocontrol en la escuela primaria argentina (primera mitad
del siglo XX)
III. Victoria Gessaghi
La educación de las "clases altas" argentinas: lÃmites a las tendencias
integradoras del sistema educativo (1880-1945)
IV. Karina Marzoa y Martha RodrÃguez
Los modelos de formación docente para la escuela secundaria, 1880-1920:
¿entre la academia y el aula?
V. Cinthia Wanschelbaum fI
El proyecto refundacional alfonsinista en educación. Un análisis de caso:
el Plan Nacional de Alfabetización
VI. Pablo Imen
Socialismos y educaciones emancipadoras en el siglo XXI. Venezuela, Bolivia
y sus nuevas orientaciones polÃtico-educativas
VII. Graciela Morgade
Formación docente y relaciones de género: aportes de la investigación en torno
a la construcción social del cuerpo sexuado
VIII. Celia Rosemberg, MarÃa Luisa Silva y Alejandra Stein
Narrativas infantiles en contexto: un estudio en hogares de barrios urbano
marginados de Buenos Aires
IX. Susana Wolman
La escritura en los procedimientos de resolución de problemas de suma
y resta: un proceso constructivo
X. Silvina Andrea Sturniolo
lnflexiones en el discurso académico: la universidad y su articulación local
XI. MarÃa Fernanda Juarros e Inés Cappellacci
La oferta de nivel Secundario en la Ciudad de Buenos Aires. Entre la atención
a los históricamente excluidos y la creación de nuevos circuitos diferenciados
de escolarización
Reseña
Ariadna Abritta, Mara Golzman, Joana López y Graciela Raele
Saberes: reflexiones, experiencias y debates
Adriana Puiggrós (directora)- Lidia RodrÃguez (coordinadora)
|
| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=3689 |
[número]
Nº28 - Año 2010 Año XVII [texto impreso] . - 2017. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
Educación
|
| Nota de contenido: |
José Antonio Castorina
Presentación
ArtÃculos
II. Adrián Ascolalli
Emociones y autocontrol en la escuela primaria argentina (primera mitad
del siglo XX)
III. Victoria Gessaghi
La educación de las "clases altas" argentinas: lÃmites a las tendencias
integradoras del sistema educativo (1880-1945)
IV. Karina Marzoa y Martha RodrÃguez
Los modelos de formación docente para la escuela secundaria, 1880-1920:
¿entre la academia y el aula?
V. Cinthia Wanschelbaum fI
El proyecto refundacional alfonsinista en educación. Un análisis de caso:
el Plan Nacional de Alfabetización
VI. Pablo Imen
Socialismos y educaciones emancipadoras en el siglo XXI. Venezuela, Bolivia
y sus nuevas orientaciones polÃtico-educativas
VII. Graciela Morgade
Formación docente y relaciones de género: aportes de la investigación en torno
a la construcción social del cuerpo sexuado
VIII. Celia Rosemberg, MarÃa Luisa Silva y Alejandra Stein
Narrativas infantiles en contexto: un estudio en hogares de barrios urbano
marginados de Buenos Aires
IX. Susana Wolman
La escritura en los procedimientos de resolución de problemas de suma
y resta: un proceso constructivo
X. Silvina Andrea Sturniolo
lnflexiones en el discurso académico: la universidad y su articulación local
XI. MarÃa Fernanda Juarros e Inés Cappellacci
La oferta de nivel Secundario en la Ciudad de Buenos Aires. Entre la atención
a los históricamente excluidos y la creación de nuevos circuitos diferenciados
de escolarización
Reseña
Ariadna Abritta, Mara Golzman, Joana López y Graciela Raele
Saberes: reflexiones, experiencias y debates
Adriana Puiggrós (directora)- Lidia RodrÃguez (coordinadora)
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| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=3689 |
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