Horario: Lunes a viernes de 8:30 a 17:30
Mención de fecha: Año 1994 Año III Nov
Fecha de aparición: 04/04/2017
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[número]
| TÃtulo : |
Nº5 - Año 1994 Año III Nov |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Educación
|
| Nota de contenido: |
EDITORIAL
A cargo del Dir. del Instituto, Dr. Ovide Menin.
GERARD MENDEL:
Poder y autoridad en los espacios escolares.
SANDRA NICASTRO:
Dinámica de los roles directivos. El impacto de condiciones adversas
ROBERTO FOLLARI:
Educación, pos modernidad y después.
VILMA PRUZZO DE DI PEGO:
Después de la Ley Federal de Educación. Jornadas para analizar y debatir el rol de la universidad dentro del nuevo orden educativo establecido por la Ley Federal de Educación.
ESTELA COLS:
Mediaciones en los procesos de cambio pedagógico-didáctico. Avances de nvestigación.
INÉS DUSSEL:
Lugones pedagogo: revisión de su didáctica.
SUSANA CELMAN DE ROMERO:
La tensión teórica-práctica en la educación superior.
José ANTONIO CASTORINA y MINUEL GIL ANTÓN:
La construcción de la noción de autoridad escolar:
Problemas epistemológicos derivados de una indagación en curso.
ENTREVISTA:
Conversamos con Mariano Femández Enguita:
"Hay que aprender a aprender".
ENCUENTROS y ACTIVIDADES
RESEÑAS
MEMORIAS DEL IICE:
Año 1994.
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| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=3645 |
[número]
Nº5 - Año 1994 Año III Nov [texto impreso] . - 2017. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
Educación
|
| Nota de contenido: |
EDITORIAL
A cargo del Dir. del Instituto, Dr. Ovide Menin.
GERARD MENDEL:
Poder y autoridad en los espacios escolares.
SANDRA NICASTRO:
Dinámica de los roles directivos. El impacto de condiciones adversas
ROBERTO FOLLARI:
Educación, pos modernidad y después.
VILMA PRUZZO DE DI PEGO:
Después de la Ley Federal de Educación. Jornadas para analizar y debatir el rol de la universidad dentro del nuevo orden educativo establecido por la Ley Federal de Educación.
ESTELA COLS:
Mediaciones en los procesos de cambio pedagógico-didáctico. Avances de nvestigación.
INÉS DUSSEL:
Lugones pedagogo: revisión de su didáctica.
SUSANA CELMAN DE ROMERO:
La tensión teórica-práctica en la educación superior.
José ANTONIO CASTORINA y MINUEL GIL ANTÓN:
La construcción de la noción de autoridad escolar:
Problemas epistemológicos derivados de una indagación en curso.
ENTREVISTA:
Conversamos con Mariano Femández Enguita:
"Hay que aprender a aprender".
ENCUENTROS y ACTIVIDADES
RESEÑAS
MEMORIAS DEL IICE:
Año 1994.
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| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=3645 |
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