[número]
| TÃtulo : |
Nº3 - Año 2009 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Educación
|
| Palabras clave: |
Docencia, evaluación docente, didactica de la filosofÃa, ciudadanÃa, adolescencia, evaluación, formación universitaria |
| Resumen: |
Investigación y/o extensión
Aportes de la evaluación para la formación docente Susana Celman y otros.
Relato de una experiencia de extensión de la cátedra Didáctica de la FilosofÃa: "Por el derecho a leer y a pensar. Una propuesta de filosofÃa con niños" Liliana Mozas
Docencia: experiencias innovadoras. Aportes y reflexiones para la formación docente Didáctica y orientaciones prácticas. ¿ Una obstinación o un desafÃo? Aportes al debate Gloria Edelstein
PolÃticas de acción afirmativa en educación: ¿polÃticas de quiénes y para qué? Reflexiones para debatir los términos de la cuestión y barajar de nuevo Germán Cantero
El turismo y la geografÃa, entrevista a Rodolfo Bertoncello. Profesor Titular de GeografÃa Social de la UBA e investigador independiente del CONICET Mariela Demarchi, Margarita Valiente
Experiencia, lugares de enunciación, porvenir. Un ensayo para pensar la formación universitaria Julia Bernik
¡Malditos referentes! Sobre la necesidad de reflexionar en torno a los referentes en las prácticas evaluadoras Milagros Rafaghelli.
El ejercicio de la memoria y la construcción de ciudadanÃa. Adolescencia e Hisroria Reciente
Victoria Manessi y Sol RodrÃguez
Notas, comunicaciones y reseñas bibliográficas Margulis, Mario (ed.): Lajuventud es más que una palabra. Ensayos sobre cultura y juventud. Martha Bolsi
De Alba, Alicia: Curriculum-sociedad. El peso de la incertidumbre, la foerza de la imaginación Victoria Baraldi
Normas para la presentación de trabajos
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| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=27 |
[número]
Nº3 - Año 2009 [texto impreso] . - 2012. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
Educación
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| Palabras clave: |
Docencia, evaluación docente, didactica de la filosofÃa, ciudadanÃa, adolescencia, evaluación, formación universitaria |
| Resumen: |
Investigación y/o extensión
Aportes de la evaluación para la formación docente Susana Celman y otros.
Relato de una experiencia de extensión de la cátedra Didáctica de la FilosofÃa: "Por el derecho a leer y a pensar. Una propuesta de filosofÃa con niños" Liliana Mozas
Docencia: experiencias innovadoras. Aportes y reflexiones para la formación docente Didáctica y orientaciones prácticas. ¿ Una obstinación o un desafÃo? Aportes al debate Gloria Edelstein
PolÃticas de acción afirmativa en educación: ¿polÃticas de quiénes y para qué? Reflexiones para debatir los términos de la cuestión y barajar de nuevo Germán Cantero
El turismo y la geografÃa, entrevista a Rodolfo Bertoncello. Profesor Titular de GeografÃa Social de la UBA e investigador independiente del CONICET Mariela Demarchi, Margarita Valiente
Experiencia, lugares de enunciación, porvenir. Un ensayo para pensar la formación universitaria Julia Bernik
¡Malditos referentes! Sobre la necesidad de reflexionar en torno a los referentes en las prácticas evaluadoras Milagros Rafaghelli.
El ejercicio de la memoria y la construcción de ciudadanÃa. Adolescencia e Hisroria Reciente
Victoria Manessi y Sol RodrÃguez
Notas, comunicaciones y reseñas bibliográficas Margulis, Mario (ed.): Lajuventud es más que una palabra. Ensayos sobre cultura y juventud. Martha Bolsi
De Alba, Alicia: Curriculum-sociedad. El peso de la incertidumbre, la foerza de la imaginación Victoria Baraldi
Normas para la presentación de trabajos
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