Horario: Lunes a viernes de 8:30 a 17:30
Mención de fecha: Año 1989
Fecha de aparición: 11/05/2015
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[número]
| Título : |
Nª104 - Año 1989 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Educación
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| Resumen: |
TRENDS IN TECHNICAL-VOCATIONAL AND SECONDARY EDUCATION IN LATIN AMERICA, Oscar Corvalán-Vásquez
NEW FRONTIERS IN EDUCATIONAL PLANNING ANO CURRICULUM REFORM IN TRINIDAD
AND TOBAGO, Norrel A. London
EL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN ACTUAL, Gastón Sepúlveda
A SEMIOTIC APPROACH TO READING-LEARNING DISABILITIES WITH CONCERN TO
THE LATIN AMERICAN CONTEXT, Ruben Mario Tani
ANÁLISIS DEL ARTÍCULO "MASTER Y LEARNING RECONSIDERED", DE R. E. SLAVIN,
Raúl Pizarro Sánchez
¿POR QUÉ NO DEJAR QUE LOS ALUMNOS DETERMINEN LA PONDERACIÓN DE SUS RESPUESTAS? Manuel Metz
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| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2363 |
[número]
Nª104 - Año 1989 [texto impreso] . - 2015. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
Educación
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| Resumen: |
TRENDS IN TECHNICAL-VOCATIONAL AND SECONDARY EDUCATION IN LATIN AMERICA, Oscar Corvalán-Vásquez
NEW FRONTIERS IN EDUCATIONAL PLANNING ANO CURRICULUM REFORM IN TRINIDAD
AND TOBAGO, Norrel A. London
EL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN ACTUAL, Gastón Sepúlveda
A SEMIOTIC APPROACH TO READING-LEARNING DISABILITIES WITH CONCERN TO
THE LATIN AMERICAN CONTEXT, Ruben Mario Tani
ANÁLISIS DEL ARTÍCULO "MASTER Y LEARNING RECONSIDERED", DE R. E. SLAVIN,
Raúl Pizarro Sánchez
¿POR QUÉ NO DEJAR QUE LOS ALUMNOS DETERMINEN LA PONDERACIÓN DE SUS RESPUESTAS? Manuel Metz
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| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2363 |
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| HE34-132172R |
Publicaciones periódicas |
Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades |
Hemeroteca
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132172R |
| HE34-132173R |
Publicaciones periódicas |
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