Título :	Para una didáctica con perspectiva de género
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ana María Bach, Comisario ; Mabel Alicia Campagnoli, Autor ; Graciela Tejero Coni, Autor ; Brisa Varela, Autor ; Pablo Martín Vicari, Autor
Mención de edición:	1a ed.
Editorial:	Buenos Aires : Miño y Dávila
Fecha de publicación:	2015
Colección:	Educación y Didáctica
Número de páginas:	269 p.
Dimensiones:	23 cm
ISBN/ISSN/DL:	978-84-15295-88-4
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Educación Género (Ciencias sociales) Didáctica
Nota de contenido:	Presentación, por Ana María Bach | Capítulo 1. Género, estereotipos y otras discriminaciones como puntos ciegos, por Ana María Bach | Feminismos Feminismos y democracias | Patriarcado | Género | Contribuciones de las teorías feministas al campo del conocimiento | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 2 ¡Andá a lavar los platos! | Androcentrismo y sexismo en el lenguaje, por Mabel Alicia Campagnoli | Introducción | Concepciones del patriarcado | Orden simbólico patriarcal y violencia moral | Manifestaciones de androcentrismo | Manifestaciones de sexismo | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 3. Aspectos histórico - antropológicos de la sexualidad | Antropología. Historia y sexualidad | Ruptura de modelos hegemónicos | Estrategias pedagógicas | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 4.El currículum como "Sepectrum" | Los currículum y sus problemas | Silencio epistemológico, violencia epistémica: una lectura filosófica | ¿Una didáctica excéntrica y (des) generada? | La crítica de Irigaray al modelo "monosexual". Lo que se escucha cuando el silencio (epistemológico) habla | ¿Quién es esa mujer? La lectura butleriana y los peligros de los universales | ¡Niñas, hagan (y sean) silencio! | Análisis del currículum de filosofía y psicología desde dentro | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 5. Agenda pendiente. Geografías de género: problemas y didáctica, por Brisa Varela | Pensar lo geográfico | Feminismo y pensamiento geográfico | La geografía de género en las aulas | El género coo construcción social: aportes para la formación de docentes | Propuesta de taller de actualización docente | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 6. De la monodia patriarcal a la polifónica de género. Nuevas perspectivas para la planificación didáctica en la enseñanza de la música, por Pablo Martín Vicari | Obertura | Impromptu pedagógico, la educación artística en clave feminista | Los sonidos enmudecidos. La diferencia sexual en la historia de la música | Contrapunto de sentidos: forma y contenido en el discurso musical | Debates filosóficos en torno a la musicología feminista contemporánea | Música, educación e igualdad. Conclusiones programáticas | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas.
En línea:	http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1853-001X20160002000 [...]
Link:	http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21694

Para una didáctica con perspectiva de género [texto impreso] / Ana María Bach, Comisario ; Mabel Alicia Campagnoli, Autor ; Graciela Tejero Coni, Autor ; Brisa Varela, Autor ; Pablo Martín Vicari, Autor  . -  1a ed. . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 2015 . - 269 p. ; 23 cm. - (Educación y Didáctica) .
ISBN : 978-84-15295-88-4
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Educación Género (Ciencias sociales) Didáctica
Nota de contenido:	Presentación, por Ana María Bach | Capítulo 1. Género, estereotipos y otras discriminaciones como puntos ciegos, por Ana María Bach | Feminismos Feminismos y democracias | Patriarcado | Género | Contribuciones de las teorías feministas al campo del conocimiento | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 2 ¡Andá a lavar los platos! | Androcentrismo y sexismo en el lenguaje, por Mabel Alicia Campagnoli | Introducción | Concepciones del patriarcado | Orden simbólico patriarcal y violencia moral | Manifestaciones de androcentrismo | Manifestaciones de sexismo | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 3. Aspectos histórico - antropológicos de la sexualidad | Antropología. Historia y sexualidad | Ruptura de modelos hegemónicos | Estrategias pedagógicas | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 4.El currículum como "Sepectrum" | Los currículum y sus problemas | Silencio epistemológico, violencia epistémica: una lectura filosófica | ¿Una didáctica excéntrica y (des) generada? | La crítica de Irigaray al modelo "monosexual". Lo que se escucha cuando el silencio (epistemológico) habla | ¿Quién es esa mujer? La lectura butleriana y los peligros de los universales | ¡Niñas, hagan (y sean) silencio! | Análisis del currículum de filosofía y psicología desde dentro | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 5. Agenda pendiente. Geografías de género: problemas y didáctica, por Brisa Varela | Pensar lo geográfico | Feminismo y pensamiento geográfico | La geografía de género en las aulas | El género coo construcción social: aportes para la formación de docentes | Propuesta de taller de actualización docente | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | Capítulo 6. De la monodia patriarcal a la polifónica de género. Nuevas perspectivas para la planificación didáctica en la enseñanza de la música, por Pablo Martín Vicari | Obertura | Impromptu pedagógico, la educación artística en clave feminista | Los sonidos enmudecidos. La diferencia sexual en la historia de la música | Contrapunto de sentidos: forma y contenido en el discurso musical | Debates filosóficos en torno a la musicología feminista contemporánea | Música, educación e igualdad. Conclusiones programáticas | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas.
En línea:	http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1853-001X20160002000 [...]
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