| TÃtulo : |
La formación docente y la investigación en Didácticas EspecÃficas |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Gema Fioriti, Compilador ; Patricia Moglia, Compilador |
| Mención de edición: |
1a ed. |
| Editorial: |
Buenos Aires : Universidad Nacional de San MartÃn |
| Fecha de publicación: |
2007 |
| Colección: |
Cuadernos del CEDE |
| Número de páginas: |
148 p. |
| Dimensiones: |
30 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-22523-2-8 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Formación docente
|
| Nota de contenido: |
Prólogo | CapÃtulo 1. El lugar de las didácticas especÃficas en la formación docente | Formación docente y didáctica de la lengua y la literatura/ Amado de nieva, Elba Rosa | La espada y la pared : historiadores, pedagogos y didáctica de la Historia/ Amézola, Gonzalo de | El lugar de la didáctica de las ciencias de la naturaleza en la formación docentes/ Tricárico, Hugo Roberto | Analizar las prácticas? : las prácticas de enseñanza en la formación docente/ Steiman, Jorge | El lugar de la didáctica especÃfica de la geografÃa en la formación docente/ Trigo, Liliana | CapÃtulo 2. Prácticas de enseñanza y didácticas especÃficas: nuevos debates sobre la formación docente | La innovación y la investigación sobre las prácticas en la construcción de la didáctica especÃfica y como herramienta para la formación docente en geografÃa/ Villa, Adriana | Formación docente en educación para la salud sexual/ Meinardi, Elsa | Escribir (acerca de) las practicas de formación : un modo de construir la relación teorÃa \ práctica en la didáctica de la lengua y la literatura/ Bombini, Gustavo | Cambios en la didáctica de las ciencias y en las metas pedagógicas a alcanzar/ Pedro, Héctor | La didáctica de la matemática y la formación docente : miradas y tensiones/ Villella, José | Posibilidad y lÃmites del discurso didáctico y tendencias en la formación docente/ Brovelli, Marta Susana | CapÃtulo 3. LÃneas de investigación y principales debates en las didácticas especÃficas | Didáctica de las ciencias experimentales/ Galagovsky, Lydia Raquel | Quién dijo que el año está resuelto? : los usos de los libros de texto en las clases de lengua y literatura/ Negrin, Marta | La investigación en didáctica de la historia : desafÃos futuros para una comunidad en formación/ Moglia, Patricia | CapÃtulo 4. Cómo se define un problema de investigación en las didácticas especÃficas | Problemas de investigación en didáctica de las Ciencias Sociales. Su relación con los problemas de la enseñanza | Identidad y memoria : su construcción polÃtica en la educación inicial/ Varela, Brisa | Cómo se define un problema en didáctica de la matemática/ Fioriti, Gema | Cómo se define un problema de investigación en la didáctica de las ciencias naturales?/ Bonan, Leonor | La investigación en enseñanza de la geografÃa : reflexiones en torno a la opción de surfear/ TobÃo, Omar | Cómo se define un problema de investigación en las didácticas especÃficas? : el caso de la didáctica de la lengua y la literatura/ Bustamante, Patricia BeatrÃz.
|
| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16475 |
La formación docente y la investigación en Didácticas EspecÃficas [texto impreso] / Gema Fioriti, Compilador ; Patricia Moglia, Compilador . - 1a ed. . - Buenos Aires : Universidad Nacional de San MartÃn, 2007 . - 148 p. ; 30 cm. - ( Cuadernos del CEDE) . ISBN : 978-987-22523-2-8 Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
Formación docente
|
| Nota de contenido: |
Prólogo | CapÃtulo 1. El lugar de las didácticas especÃficas en la formación docente | Formación docente y didáctica de la lengua y la literatura/ Amado de nieva, Elba Rosa | La espada y la pared : historiadores, pedagogos y didáctica de la Historia/ Amézola, Gonzalo de | El lugar de la didáctica de las ciencias de la naturaleza en la formación docentes/ Tricárico, Hugo Roberto | Analizar las prácticas? : las prácticas de enseñanza en la formación docente/ Steiman, Jorge | El lugar de la didáctica especÃfica de la geografÃa en la formación docente/ Trigo, Liliana | CapÃtulo 2. Prácticas de enseñanza y didácticas especÃficas: nuevos debates sobre la formación docente | La innovación y la investigación sobre las prácticas en la construcción de la didáctica especÃfica y como herramienta para la formación docente en geografÃa/ Villa, Adriana | Formación docente en educación para la salud sexual/ Meinardi, Elsa | Escribir (acerca de) las practicas de formación : un modo de construir la relación teorÃa \ práctica en la didáctica de la lengua y la literatura/ Bombini, Gustavo | Cambios en la didáctica de las ciencias y en las metas pedagógicas a alcanzar/ Pedro, Héctor | La didáctica de la matemática y la formación docente : miradas y tensiones/ Villella, José | Posibilidad y lÃmites del discurso didáctico y tendencias en la formación docente/ Brovelli, Marta Susana | CapÃtulo 3. LÃneas de investigación y principales debates en las didácticas especÃficas | Didáctica de las ciencias experimentales/ Galagovsky, Lydia Raquel | Quién dijo que el año está resuelto? : los usos de los libros de texto en las clases de lengua y literatura/ Negrin, Marta | La investigación en didáctica de la historia : desafÃos futuros para una comunidad en formación/ Moglia, Patricia | CapÃtulo 4. Cómo se define un problema de investigación en las didácticas especÃficas | Problemas de investigación en didáctica de las Ciencias Sociales. Su relación con los problemas de la enseñanza | Identidad y memoria : su construcción polÃtica en la educación inicial/ Varela, Brisa | Cómo se define un problema en didáctica de la matemática/ Fioriti, Gema | Cómo se define un problema de investigación en la didáctica de las ciencias naturales?/ Bonan, Leonor | La investigación en enseñanza de la geografÃa : reflexiones en torno a la opción de surfear/ TobÃo, Omar | Cómo se define un problema de investigación en las didácticas especÃficas? : el caso de la didáctica de la lengua y la literatura/ Bustamante, Patricia BeatrÃz.
|
| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16475 |
|  |
Clasificado(s) por (Pertinencia descendente, TÃtulo ascendente) Refinar búsqueda
